是谁画的小蛇
📚📖 导读
你知道吗?小象奔奔喜欢在图画书上乱涂乱画,想不想看看他是怎么'玩'的呢?
📚 绘本正文
是谁画的小蛇
小象奔奔无论干什么都会引起一些小麻烦。
比如说,他一进美工区,
准能把桌子画成一个大花脸。
比如说,邻居豪猪太太请他帮忙寄一封信,
他却把信折成了小飞机。
又比如说,他玩老鹰捉小鸡,
不是扯坏了彩虹兔的蝴蝶结,
就是踩伤了红狐狸的脚。
每当一切被搞得乱糟糟时,他总说:
“不是我!”
星期二,是和书本玩游戏的时间。
每到这一天,小朋友们都会走进图书室,
安安静静地挑选自己喜欢的书,
再安安静静地阅读。
可是奔奔不喜欢星期二,
他喜欢的是星期四,
那是和画笔玩游戏的日子。
彩色的笔,彩色的画,
你借我一块橡皮擦,
我借你一支水彩笔,
教室里快乐又热闹。
不过,今天的阅读日过得挺不错,
因为奔奔既没有发出怪声,
也没有和别的小朋友抢座位,
直到彩虹兔发现了那本被画了小蛇的图画书。
看着图画书上那条歪歪扭扭的小蛇,
每个人都认为是奔奔捣蛋画上去的。
彩虹兔说:
“除了奔奔还会有谁呢?
上次读书日,他还差点把书撕烂!”
红狐狸也说:“对!对!
一定是奔奔乱涂乱画的!
他每次都不愿承认自己的错!”
“一定是你!以后不许你再来看书!”
“对对对!”
其他小朋友们也纷纷指责奔奔。
听着大家的话,奔奔觉得委屈又愤怒:
“不是我!我才不会画那么丑的小蛇呢!”
他哭着跑出了图书室,
一边跑一边大声说:
“我一定要把这个乱涂乱画的人抓出来!哼!”
“到底是谁画的呢?”
奔奔想啊想:
那条小蛇是绿色的,
那一定是用绿色笔画的。
上周四画画时,
红狐狸借过绿色笔给彩虹兔画过大树,
会不会是彩虹兔偷偷画的呢?
不过,也有可能是红狐狸画的,
毕竟绿色笔是他的嘛!
“每个小朋友都可能会画那条小蛇嘛,
为什么就说是我画的?”
奔奔越想越生气,
他气呼呼地找到梅花鹿老师,
把这件事说了一遍。
梅花鹿老师笑眯眯地问:
“我们得好好查一查,
老师相信不是你画的!”
奔奔的眼泪一下子掉了下来,他哭着说:
“真的不是我画的,我最讨厌小蛇了!
要是我画,我会画自己最喜欢的东西。”
“嘘——不管是谁画的小蛇,
但坏情绪精灵已经出现在你的身边了,
瞧,它让你变得生气又难过。”
梅花鹿老师神秘地说。
“噢!我从来没有听说过坏情绪精灵。”
奔奔停止哭泣,好奇地问,
“它长什么样子?”
“或许我们可以猜一猜哦!”
“我猜它长得像一团火,
说不定就藏在我的身体里。”
奔奔有点儿害怕,
“我感觉全身在发热!”
梅花鹿老师把奔奔带到了小河边:
“也许坏情绪精灵长得像这些鹅卵石,
来,捡起一块小石子,
然后远远地扔出去!”
奔奔一连扔出了三块鹅卵石。
第一块小石子被扔在不远处的草丛里,
第二块小石子被扔在了小河边,
第三块小石子被扔进了小河里。
奔奔的情绪逐渐好起来,
他在草地上又是打滚,又是翻跟头,
还和梅花鹿老师玩起了斗草。
他的心情慢慢平静下来了,
还拍着胸膛向梅花鹿老师保证,
自己一定可以找到乱涂乱画的人。
“那么,现在该是我们当侦探的时候了!”
梅花鹿老师说,
“老师相信你一定能找到真相!”
很快,梅花鹿老师和奔奔回到了图书室,
开始当起侦探来。
奔奔打开自己的笔盒,对大家说:
“瞧!我没有绿色的彩笔,
画不了绿色的小蛇。”
“那你可以用别人的绿彩笔呀!”彩虹兔说。
奔奔反驳说:
“我最害怕蛇了!也不喜欢毛毛虫,
要是我画,肯定会画小汽车。”
那么小蛇到底是谁画的呢?
奔奔突然拍着脑袋说:
“我们应该好好看一看那本图书,
说不定上面会留下痕迹!”
梅花鹿老师点了点头说:
“嗯,奔奔说得很有道理,
我们需要仔细观察,
再做出结论。”
奔奔拿过那本图画书认真地翻看起来,
终于在最后一页上发现了一个淡淡的痕迹,
“瞧!这里好像有一个模糊的印记!”
“咦?这个印记好像是一个手印哦!”
“这个手印看起来像一片竹叶!”
“谁的手印会是这个样子的呢?”
大家围上来,
仔细观察着这个淡淡的手印,
还一个个对照着自己的手掌。
“我知道是谁了!”
奔奔把头转向小花鸡,
“请你伸手对照一下这个手印。”
小花鸡扭扭捏捏不肯伸出手,
还小声地说:
“不是我画的,
为什么要我对照手印呢?”
梅花鹿老师笑眯眯地说:
“我们应该有承认错误的勇气。
画小蛇的小朋友,
也许以后能成为一名很棒的画家呢!
瞧,小蛇画得多像呀,
好像要从图画书上爬出来一样呢!”
听了梅花鹿老师的话,小花鸡红着脸说:
“对不起,我错了,是我画的,
但我不是故意在图画书上画小蛇的。”
那到底是怎么回事呢?
“今天看书时我不够认真,
一边玩彩笔一边看书,
不小心在图画书上画了一条长长的线。”
小花鸡很不好意思地说,
“我觉得这条线太难看了,
就想画成我最爱吃的小虫子,
但没想到把它画成了小蛇。”
“哈哈哈……”真相原来是这样!
这一刻,奔奔感到快乐极了!
“奔奔,对不起,请原谅我吧!”
小花鸡道歉说。
“奔奔,对不起,是我们错怪了你。”
彩虹兔也来道歉。
红狐狸来了,其他小朋友也来了,
大家一个个来向奔奔道歉。
“没关系!”奔奔摆着手说,
“我以后也不会再捣蛋了,
请大家原谅我常常惹麻烦。”
“我们不能乱冤枉别人,
但要是我们做错了,也要及时改正。”
梅花鹿老师伸出一个大拇指,
点了点奔奔的额头说,
“今天奔奔侦探表现不错!”
全班小朋友都鼓起掌来,
奔奔咧开嘴巴笑了。
图书风波过去后,
奔奔和大家相处得很友好,
他不再捣蛋了,大家都喜欢他。
后来,奔奔还成了图书室的管理员呢!
🎯 亲子阅读引导
基于滴滴学堂"三到读书法"——心到(看图说话)、眼到(逐字点读)、口到(朗读交流)
看图说话
- 问题1: 图画里都有谁?他们正在做什么?你觉得这个画面让你想到了什么?
- 问题2: 路边的小花鸡是什么表情?她为什么这么说?你有没有这样的经历?
- 问题3: 小花鸡为什么要为自己的错误道歉?你怎么看小花鸡的行为?
阅读理解
- 问题1:是谁在图画书上画了小蛇?
- 问题2:小花鸡为什么说她不是故意在图画书上画小蛇的?
讨论话题
如果你是小象奔奔,你会怎么处理这样的事情呢?这对你有什么启发?
家长阅读建议
和孩子一起翻阅图画书时,可以让他模仿书中角色的行为,帮助他学会正确的社交技巧。
